استراتيجية الاستقصاء في التدريس

الاستقصاء في الدراسات الاجتماعية باري ك باير دراسات عن أساليب التدريس بوجه عام.

استراتيجية الاستقصاء في التدريس. وسم يت هذه الطريقة كذلك لأن ها تت بع أجزاء الد رس وأمثلته وتفاصيل المعلومات ال تي يحتويها وتستقصيها لتستخرج منها خلاصة الدرس. إن لاستخدام إستراتيجية الاستقصاء في التدريس أهمية كبرى يذكرها كل من الفتلاوي وشبر ويمكن تلخيصها فيما يلي. 8 يعيش المتعلم في عملية الاستقصاء موقف تعليمي. دراسات عن الاستقصاء في مجال معين مثل كتاب.

استراتيجية تدريسية يتعامل فيها الطلاب مع خطوات المنهج العلمي المتكامل حيث يوضع الطالب في مواجهة إحدى المشكلات فيخطط ويبحث ويعمل بنفسه على حلها عن طريق توليد الفرضيات واختبارها. 1 أكثر طرق التدريس فاعلية في تنمية التفكير الإبداعي و العلمي و القدرة على الابتكار و. على أن ها عبارة عن أسلوب تدريس وآلية تقييم إن عملية التدريس من خلال استراتيجية الاستقصاء ت مر بالعديد من الخطوات يجب على المعلم اتباعها وإن المناهج تحتوي على الكثير من المسائل. وتختلف طريقة الاستقصاء الحديثة المستخدمة في التدريس عن طريقة سقراط في تنوع إستراتيجياتها إذ لم يعتمد استخدامها على أسلوب الحوار المباشر بين المعلم والتلميذ كما كان يفعل سقراط بل يمكن أن.

ومع ذلك فمن غير الضروري تبني طريقة الكل أو لا شيء فيما يتعلق بأساليب التدريس التي تستند إلى الاستقصاء. مثل كتاب التدريس نماذجه و مهاراته د. في ستينيات القرن الماضي دعا جوزيف شواب إلى تقسيم الاستقصاء إلى أربعة مستويات واضحة.